Нельзя петь на улице в сырую и холодную погоду. В детском     саду мы учим говорить детей спокойным тоном, без крика –    что тоже важно для    предохранения голосовых связок от перенапряжения. Кроме того, это    требование культурного поведения. Поэтому дома надо требовать от  детей того же. Не следует поощрять пение детьми взрослых песен,     особенно эстрадных, так как они не подходят для детского голоса и       обычно не могут быть правильно поняты детьми.

         Многие дети поют не достаточно чисто, иногда «гудят» на одном звуке. Это не всегда зависит от недостаточно развитого музыкального слуха. Иногда это является следствием недостаточно развитого голосового аппарата.

          Для развития слуха и голоса ребенка ему полезно больше читать стихи вслух, при этом стараться говорить звонко, ясным голосом, а не низким, глухим. Хорошо, если дома ребенок поет попевки-потешки – народные мелодии, очень простые,  состоящие из 2-3-х звуков.

          Также необходима охрана детского слуха. Обязательно надо следить, чтобы в жизни ребенка было достаточно тишины. Не следует включать радио надолго или слишком громко – это отрицательно влияет на нервную систему, притупляет слух. Использовать радио и телевидение нужно очень разумно, не перегружая ребенка. Пусть лучше ребенок послушает или посмотрит меньше передач, но зато поймет и запомнит их.

          Каждый ребенок имеет детскую библиотечку. И было бы неплохо, если бы вы собрали небольшую фонотеку – кассеты, диски – записи доступных детям музыкальных произведений, детских песен. Этот репертуар и будет основой формирования хорошего музыкального вкуса.

   Дмитрий Борисович Кабалевский, замечательный композитор и музыкальный воспитатель детей и юношества, много раз в своих выступлениях подчеркивал необходимость приобщить детей к серьезной, классической музыку. Не может быть развитого человека, который любил бы только «легкую» музыку. К большим, серьезным чувствам и мыслям нас приобщают Глинка, Чайковский, Бетховен, Григ, все выдающиеся музыканты прошлого и современности.

      Может быть, в свое время не всем из вас удалось приобщиться к музыкальному искусству. Хорошо, если бы вы сейчас не упустили эту возможность – слушая вместе с детьми наиболее легкие для восприятия произведения классической музыки, восполнить свои знания, умножить свои впечатления от музыки. К тому же новое время принесло новые произведения.        Хочется подчеркнуть, что совместное слушание музыки способствует сближению детей и родителей, появлению общих интересов. А у детей потребность такого досуга способствующего их духовному развитию, надо всячески поощрять. Хорошо послушать музыку и тогда, когда в вашем доме собираются друзья ребенка.

               

раскрыть » / « свернуть

С малолетства люди   восхищаются   народными песнями. С колыбельными песнями   матери   начинается их знакомство с фольклором   и интерес к нему постепенно расширяется.

Взрослые замечали, под какие слова и напевы дети лучше засыпают, повторяли их, запоминали, передавали следующим поколениям.

"Люлi-люлi-люленькi, прылятелi гуленькиi..". Слова ласковые, певучие. В таких песенках чаще всего действуют воркующие гули, домовитые ласточки-касаточки, мурлыкающий кот, говорится о тишине, покое.

В старинных колыбельных песнях упоминаются некие живые существа, у каждого из них - свои обязанности.

Что же привлекает детей? Прежде всего необычность содержания фольклора. В детских песнях действующими образами   предстают кот, собака, воробей. Очень нравится детям песня «Музыканты», «Запражыце   сiвых коней», «Чорна галка». 

 Дети учатся различать добро и зло, правду   и кривду, справедливость и жестокость   на ярких образах, наделённых   и людям и животным.

Детские песни   значительно отличаются от колыбельных   своими музыкальными   и выразительными средствами.   Они проникнуты оптимизмом,   бодростью, хорошим настроением «Кума   мая, кумачка»;   «Зайграй жа мне, дударочку».   Народ всегда жалел бедных м слабых, несправедливо обиженных.  

Например песня «Купалiнка»   ---

Мая дочка у садочку   ружу,   ружу   поле

Ружу, ружу поле,   белы ручкi   коле 

Кветачкi     рве, кветачкi рве

Вяночкi     звiвае,   слёзы пралiвае.

Наиболее устойчивы в жанровых настроениях   являются считалки   и дразнилки. Эти произведения   не столько поются, сколько проговариваются .

Успех песни зависит от того,   насколько она понятна   детям. При этом важно,   чтобы дети выполняли роль соответственно персонажей   песни, сопровождая мимикой, движениями.

Песни сопровождали   человека всю жизнь   и выполняли определённые функции.   Песни входили в обряды, которые складывал сам народ и становились традиционными, прежде всего в   повседневной жизни. В   нашем детском саду традиционно проводятся   Кiрмаш , Калядкi, Купалле..

Народные песни   являются   важным средством формирования   певческих   навыков детей. она не только   владеет большим   вокально- педагогическим   потенциалом, но и является   эффективным средством идейно - эстетического   и морального воспитания детей.                                                                        

Многие фольклорные песни совершенны по форме, высоко идейные по смыслу и доступны для использования   детьми. Эти песни объективно отражают прошлую и   современную жизнь. Ценные вокальные возможности   народной песни недостаточно используются   в детских учреждениях.   Это объясняется рядом объективных и необъективных причин.   Детские учреждения   не обеспечены надлежащим   количеством собраний белорусских народных песен.   Не разработана сама тема - использование белорусской народной песни в формировании   певческих навыков у самых маленьких.   Это создаёт трудности в подборе музыкальных произведений     на каждом этапе обучения   детей.   

Духовность, и нравственность, широкое сознание и кругозор, образованность, бережное отношение ко всему живому и окружающему миру – в этом нуждается каждый человек и общество   в целом.

 

 

 

раскрыть » / « свернуть